المحاضرة الأولى 01/04/2012

 

برنامج المقياس:

1.    المحور الأول: مدخل إلى علم التربية

‌أ.        مفهوم علم التربية.

‌ب.  ميدان علم التربية.

‌ج.    أهداف علم التربية.

2.    المحور الثاني: علاقة علم التربية بالعلوم الأخرى

‌أ.        علاقتها بعلم النفس.

‌ب.  علاقتها بعلم الاجتماع.

‌ج.    علاقتها بعلم التاريخ.

3.    المحور الثالث: التربية عبر العصور

‌أ.        التربية عند الصينيين.

‌ب.  التربية عند المصريين.

‌ج.    التربية عند اليونان.

‌د.      التربية عند الرومان.

‌ه.       التربية عند العرب و التربية الإسلامية

-  قبل الإسلام.

-  بعد الإسلام.

4.    المحور الرابع: بعض أعلام التربية

‌أ.        علماء مسلمين:

-  أبو حامد الغزالي.

-  ابن خلدون.

‌ب.  علماء الغرب:

-   جون جاك روسو.

-   جون ديوي.

5.    المحور الخامس: فلسفة التربية.

6.    المحور السادس: الأهداف التعليمية و التربوية

7.    المحور السابع: المناهج التربوية.

المحور الأول: مدخل إلى علم التربية

‌أ.       مفهوم علم التربية:

يشتق عنوان كل علم من العلوم من موضوعه، فإذا أخذنا على سبيل المثال علم النفس فإن موضوعه هو النفس البشرية و ما تنطوي عليه من حاجات و دوافع و ميولات و انفعالات و غيرها. و كذلك بالنسبة لعلم التربية، فموضوعه التربية و ما تنطوي عليه من مفاهيم و قوانين و أسس و طرق و غيرها. و يهدف هذا العلم إلى التحكم في عملية التربية و توجيهها لصالح الإنسان و المجتمع.

‌ب.   ميدان علم التربية:

إن الشخصية الإنسانية هي موضوع التربية الأساسي و ميدانها، و لهذا فإن هذا الميدان متعدد الجوانب و المشكلات، بتعدد جوانب و مشكلات هذه الشخصية، ذلك أنها تتكون من 5 أبعاد أساسية: 1*البعد البيولوجي، 2* البعد العقلي، 3* البعد النفسي، 4* البعد الاجتماعي، 5*البعد الاقتصادي.

و تكمن وظيفة علم التربية في دراسة تفاعل هذه الأبعاد خلال عملية التربية، و تأطير بعضها البعض وصولا إلى تكوين الإنسان الذي يعتبر الهدف النهائي لهذا العلم.

‌ج.    العلاقة بين التربية و علم التربية:

إن العلاقة بينهما هي علاقة بين الجانبين النظري و التطبيقي، فعلم التربية يمثل الجانب النظري، أي كل ما توصل إليه العلماء و الباحثين خلال تجاربهم العلمية من نظريات و قوانين و قواعد تتحكم في الظاهرة التربوية. في حين تمثل التربية الجانب العملي من العملية التربوية، أي أنها بمثابة المخبر الذي تختبر فيه هذه النظرية.

و إذا كانت فلسفة التربية تضع إشكالية: لماذا نربي؟ فإن علم التربية يطرح التساؤل كيف نربي؟ و لهذا فإن علم التربية هو العلم الذي يهتم بالمبادئ و العوامل و المعايير و النظريات و القوانين المشتركة بين جميع المناطق أي جميع المؤسسات التي تمارس العملية التربوية.

العودة إلى الصفحة الرئيسية